5月12日至17日，全国工商联党组成员、副主席李兆前率全国工商联第五联系调研组赴山东济南、青岛、烟台、威海、德州5市开展联系调研活动。此次调研，旨在通过调查研究，反映基层诉求，为企业家与地方项目精准对接搭建平台，推动民营企业和直属商会支持地方经济发展。调研期间，调研组成员结合自身和所在企业实际，进行了精彩宣讲，特此摘录如下。

全联民办教育出资者商会会长、锡华集团董事长张杰庭

　　我国教育的改革开放与国家改革开放事业同步，中国民办教育事业的发展也是如此。1993年，我创办了北京市二十一世纪国际学校，并把校训定为“做豪迈的中国人”，以“培养具有中国灵魂、国际视野与跨文化交流能力的世界公民”为育人目标，确立了“弘扬中华文化精髓，中西课程优势互补，适合学生未来发展”的课程定位，构建了国家课程、国际课程、校本课程为一体的国际化课程体系。

　　教育部公布，2018年出国留学66.21万人，来华留学近50万人，且我们出国留学的费用人均年20万左右，外国在华留学生费用平均年2万左右。我们国家的教育服务贸易逆差仍然巨大。因此，加大海外投资办学，缩小教育贸易逆差，也是教育参与“一带一路”建设的重要任务和历史责任。

　　围绕教育如何参与“一带一路”建设，我认为可以从以下三个方面寻求突破：

　　首先，教育系统积极参与“一带一路”建设，是构建全球互联互通伙伴关系，实现共同发展繁荣的重要内容和有益载体。教育是面向未来的事业，在构建人类命运共同体的进程中，我们应当关注“一带一路”建设对中国教育的推动和影响。积极构建教育合作体系，深化教育交流，搭起教育民心工程的桥梁，具有深远意义和独特的实践价值。

　　其次，教育系统参与“一带一路”建设，既要引进来，也要走出去。过去的这些年，教育领域的引进来比走出去做得多、做得深。即使是规模越来越大的走出去，也主要是我们人员的走出去了，实质上还是出国学习和交流为主，我们是在购买国外的教育服务，我们真正的中国教育走出去的还非常弱小、非常不够。

　　最后，中国教育要真正地走出去，而且要走得远、走得持久，就必须自身先强起来、优起来。中国教育要强起来、优起来，就应当坚持做好教育的国际化与中国化的融合。一方面要进一步加大教育国际化的步伐，同时也必须充分挖掘与继承好中国传统文化。这样，我们才可能用国际化的语言讲好中国教育故事，具备中国教育走出去的能力。